Thursday, June 27, 2019

清醒认识和有效应对中美经贸摩擦

  今年5月,美国一些人肆意升级中美经贸摩擦,宣布将2000亿美元中国输美商品的关税从10%提升至25%。在这场经贸摩擦中,除了加征关税,美国一些人还以所谓“自由市场和公平贸易”的名义对中国提出许多无理要求,威胁我国核心利益和人民根本利益。有效应对中美经贸摩擦带来的挑战,需要保持战略定力,认清美国一些人挑起经贸摩擦借口的荒谬性及其真实目的,坚定不移做好自己的事情。

  所谓“自由市场和公平贸易”,只是美国一些人挑起经贸摩擦的借口。实际上,这些借口根本站不住脚,美国自身才是公平贸易的最大破坏者。首先,美国采取内外两套标准,对内主张通过大规模减税吸引制造业回流,对外则通过对贸易伙伴加征所谓的惩罚性关税来保护国内产业和就业。显然,这种做法不符合“自由市场和公平贸易”原则。其次,美国违背世界贸易组织关于公平贸易的基本原则,要求绝对对等开放,即无论发达国家还是发展中国家,在每个具体产品的关税水平和每个具体行业的市场准入上都要与美国完全一致。这种绝对对等明显与世界贸易组织所提倡的考虑各国发展阶段差别、让发展中成员享有差别和更优惠待遇的相对公平贸易原则相违背。如果实行这种绝对对等,发展中国家就会被锁定在全球产业链价值链低端,成为发达国家的附庸,自身发展将无从谈起。最后,美国提出的所谓“自由市场”和结构性改革,无非又是“华盛顿共识”那一套已经害了许多发展中国家的经济改革政策。其彻底私有化、自由化等政策主张,在发达国家也没有完全实现,更不符合我国基本经济制度和现实国情,只会危害我国核心利益和人民根本利益。

  美国一些人奉行“美国优先”,挑起和升级中美经贸摩擦,目的是为了维护一己私利。一是维护贸易利益,希望通过加征关税降低贸易逆差。不可否认,美国对华贸易确实存在逆差,但造成这一结果的原因主要是美国国内储蓄率过低、美国贸易统计方法不科学、美国对华出口管制等因素所致,而且忽视了中国在服务贸易方面存在的逆差。况且,认为存在贸易逆差就是吃亏了,这种说法也是违背经济学常识的。二是为了吸引制造业回流,缓解美国国内深层矛盾。美国是经济全球化的最大受益者,从中获取了大量超额利润,但是普通民众并没有受益或受益较少,造成美国国内收入分配恶化、国内矛盾激化。美国一些人挑起中美经贸摩擦的目的之一是吸引制造业回流,缓解国内深层矛盾。三是维护美国在全球利益格局中的主导地位。中国在全球产业链价值链中地位的提升、竞争力的增强,引起美国担忧。美国为了保持自身在全球利益格局中的主导地位,选择挑起中美经贸摩擦,妄图打压中国,遏制中国发展。

  我们要清醒认识到,美国一些人不断升级中美经贸摩擦已对我国核心利益和人民根本利益形成威胁。有力有效应对这一挑战,就要保持战略定力,排除一切干扰,努力做好自己的事情。应坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,按照我们自己的节奏和战略安排,持续深化供给侧结构性改革,加快建设创新型国家,不断完善社会主义市场经济体制,推动形成全面开放新格局,不断开创中国特色社会主义事业新局面。

Thursday, June 20, 2019

教育部:修订了高中语文等学科17个课程标准

  中新网客户端北京6月20日电(杨雨奇)20日,教育部举行新闻发布会,就普通高中课程方案、课程标准及教材的修订情况进行了介绍。据了解,教育部组织专家组统编语文、历史、思想政治三科教材,修订其他非统编学科教材。在课标方面,各学科课标进一步强化社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育等内容。

  19日晚,《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》全文公布。教育部在20日上午举办新闻发布会,对文件进行解读。

  其中,针对普通高中课程方案、课程标准及教材的修订情况,教育部教材局对统编语文、历史、思想政治三科教材,修订其他非统编学科教材的具体情况作出介绍。

  对于课程标准的修订情况,据介绍,此次修订了语文等学科17个课程标准,新研制德语、法语和西班牙语3个课程标准,共计20个课程标准。

  在文本结构上,主要新增了学科核心素养和学业质量标准两部分内容,同时,也研制了各学科的学业质量标准,明确学业质量是对学生多方面发展状况的综合衡量,改变过去单纯看知识、技能掌握程度的状况,同时帮助教师更好地把握教学要求,因材施教。

  在课标内容方面,各学科课标进一步强化社会主义核心价值观教育,中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育等内容,全面落实中央有关要求;充分反映马克思主义中国化最新成果以及经济社会发展、科技进步新成就;更加关注学科内在联系及学科间的相互配合,克服碎片化及彼此间的脱节等现象。

  此外,据介绍,新修订的课程标准从实施需求出发,强化指导性、可操作性。切实加强对教材编写、教学实施、考试评价的具体指导。

  教育部教材局介绍,新修订的普通高中课程方案,针对长期以来存在的片面追求升学率的倾向,强调普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育,不只是为升大学做准备,还要为学生适应社会生活和职业发展做准备,为学生的终身发展奠定基础。(完)

Wednesday, June 12, 2019

亚洲安全何以更可持续?习近平再次出席亚信峰会显深意

  面对单边主义肆虐、保护主义抬头,“文明冲突论”沉渣泛起的当今世界,即将赴塔吉克斯坦出席亚洲相互协作与信任措施会议第五次峰会的中国国家主席习近平,如何为各方进一步阐释“共同、综合、合作、可持续”的亚洲安全观,为构建和平安宁、共同繁荣、开放融通的亚洲提供中国脚本?亚洲关注,世界瞩目。

  “九字”方案:为亚洲安全“铺路”

  2014年5月,亚信第四次峰会在上海举行。习近平在发表讲话时提出“应该积极倡导共同、综合、合作、可持续的亚洲安全观,创新安全理念”。

  5年后,面对一个处于百年未有之大变局的世界,“共同、综合、合作、可持续”9字亚洲安全观,不仅为各方的安全关切提供中国选项,亦就构建一个安全的亚洲注入可持续发展理念。

  习近平曾指出,安全应该是普遍的、平等的、包容的。不能一个国家安全而其他国家不安全,一部分国家安全而另一部分国家不安全,更不能牺牲别国安全谋求自身所谓绝对安全。要恪守尊重主权、独立和领土完整、互不干涉内政等国际关系基本准则,尊重各国自主选择的社会制度和发展道路,尊重并照顾各方合理安全关切。

  在观察家们看来,习近平5年前提出的亚洲安全观,倡导用“亚洲方式”来解决亚洲问题,对解决亚洲热点问题如当下“降温”的朝核问题等,都具有现实意义。

  “这些论述不是仅仅从一国的利益出发,而是针对亚洲各国面临的不同问题,从各国不同的安全诉求出发,分轻重缓急,来共同解决面临的共同威胁与不同威胁。”中国现代国际关系研究院反恐专家李伟之前表示,亚洲安全观强调的是一种综合安全观,通过合作、对话的方式来解决共同面临的传统和非传统安全问题。

  中国上合组织研究中心秘书长邓浩指出,“共同、综合、合作、可持续”9字亚洲安全观,从国内国际两个维度来看,既同习近平提出“总体国家安全观”一脉相承,又契合了亚洲地区安全的现实需要。

  “比如,面对当前的地区形势发展变化,‘综合’意味着要统筹维护传统领域和非传统领域安全,通盘考虑亚洲安全问题的历史经纬和现实状况,多管齐下、综合施策,协调推进地区安全治理。”邓浩告诉中新社记者,即将迎来的亚信第五次峰会,可以预见中方将提出更为鲜明、更具操作性、照顾各方舒适度的主张。

  受访专家认为,当前世界多极化、经济全球化深入发展,从过去5年的实践看,习近平提出的亚洲安全观符合客观实际,已产生很多正面的“化学反应”。但从现实角度来看,国际形势的不稳定性不确定性愈加突出,区域安全合作亟待加强。

  “这就需要各方共商‘可持续’的问题。”邓浩表示,中方多次倡导要聚焦发展主题,积极改善民生,筑牢安全根基。“一带一路”倡议在与周边国家对接发展战略的基础上,正在为推进区域经济一体化、为亚洲安全架构的建立提供稳固的经济社会支撑。

  “应对共同挑战、迈向美好未来,既需要经济科技力量,也需要文化文明力量。”今年5月,习近平在出席亚洲文明对话大会开幕式并发表主旨演讲时这样强调。

  外界普遍认为,亚洲文明对话大会的“诞生”,与习近平在亚信上海峰会发出召开亚洲文明对话大会的倡议密不可分。这一倡议,为推动不同文明交流互鉴、增进互信缓和紧张、共同进步“种下”愿景,为化解“文明冲突”把脉开方。

  “亚洲人民期待一个和平安宁的亚洲”。习近平说,没有和平,冲突不断甚至战火纷飞,经济增长、民生改善、社会稳定、人民往来等都会沦为空谈。亚洲各国人民希望远离恐惧,实现安居乐业、普遍安全,希望各国互尊互信、和睦相处,广泛开展跨国界、跨时空、跨文明的交往活动。

  在邓浩看来,文化文明力量,对于推动亚信在地区安全和发展事务中发挥作用将相互补充、互为注脚。

  中国社会科学院俄罗斯东欧中亚研究所所长孙壮志亦表示,亚洲安全形势复杂、各国差异较大,需要亚信这样一个安全对话平台。去年9月塔吉克斯坦接替中国担任亚信主席国,相信杜尚别峰会将在此前基础上进一步推进各方对话合作。(完)

Tuesday, June 11, 2019

Бывшая вилла Елизаветы II на Мальте выставлена на продажу

На Мальте выставлен на торги бывший дом королевы Британии Елизаветы II - вилла Гуардаманджа - стоимостью почти 6 млн евро.

Вилла в пригороде столицы страны Валетты - единственное место за пределами Британии, которое королева называла своим домом.

Она жила там между 1949 и 1951 годами, когда еще была принцессой. Незадолго до этого она вышла замуж за принца Филиппа, который тогда служил в королевском военно-морском флоте и был командирован на Мальту.

Вилла площадью 1560 квадратных метров была построена в 1900 году. На ее территории есть бассейн, конюшни, места для гостей и прислуги.

Королева и принц Филипп жили там до ее коронации. Тогда виллу снимал в аренду дядя принца Филиппа.

Известно, что у королевы остались хорошие воспоминания о тех временах, когда она жила на этой вилле.

"Мне всегда очень приятно посещать Мальту. Я до сих пор помню счастливые дни, когда после нашей свадьбы мы здесь жили с принцем Филиппом", - сказала она во время своего визита на Мальту в 2015 году.

Тогда премьер-министр Мальты Джозеф Мускат подарил Елизавете II написанную акварелью картину с изображением этой виллы.

Но сейчас на Мальте разгорелись споры о судьбе здания. Все хотят, чтобы здание было отреставрировано, но при этом одни требуют, чтобы это делало правительство страны, а другие считают, что этим должны заняться частные инвесторы.